TALENT Team

Head : Julien BROISIN

TALENT (Teaching And Learning ENhanced by Technologies) will work mainly on three scientific axes in the field of Computer Environments for Human Learning:

Axis 1: HLEs to support active learning

Research activities in this area focus on the design and implementation of digital environments to enhance learning, but also on their evaluation in authentic learning situations. Our research focuses on how to support active pedagogical methods, which aim to maximize learners’ engagement in the learning process. In particular, our studies aim to promote deeper learning through the use of visualizations and reflection tools, methods such as peer teaching and confrontation, or exploratory approaches based on the development of practical activities.

Axis 2: Learning analysis for personalized and self-managed learning

The main objective of this research axis is to study how learning data can be exploited to support teaching and learning processes. Innovative methods and mechanisms are explored to design useful technological solutions for teachers and students, where big data methods and techniques are used to provide effective tools and systems. The overall goal is to:

Track the user experience in digital educational environments,
apply data mining techniques (e.g., process/pattern mining) to identify successful learning patterns based on learner behaviors, and
develop intelligent capabilities to guide learners through tasks based on knowledge inferred from successful behavioral patterns.

Axis 3: Digital skills and development for the future

This axis investigates the skills that teachers, students, and institutions should develop to adapt to future educational challenges. The type of research questions posed in this area are: how to support these competencies and how to transform educational institutions to achieve them.

skills

Technology-Enhanced Learning (TEL)
Learning analytics
Active, personalised and self-regulated learning
Competency-based approaches
Computer education

Members team

Permanent members
Non-permanent members

publications team

International journals articles
  • Mar Pérez-Sanagustin, Diego Sapunar ‐ Opazo, Ronald Pérez‐Álvarez, Isabel Hilliger, Anis Bey, Jorge Maldonado ‐ Mahauad, Jorge Baier

    A MOOC‐based flipped experience: Scaffolding SRL strategies improves learners’ time management and engagement

    Computer Applications in Engineering Education, Wiley, 2021, 29 (4), pp.750-768. ⟨10.1002/cae.22337⟩

    Accès: https://hal.archives-ouvertes.fr/hal-03276977

  • Luis Ramírez-Donoso, Mar Pérez-Sanagustin, Andrés Neyem, Carlos Alario-Hoyos, Isabel Hilliger, Felipe Rojos

    Fostering the use of online learning resources: results of using a mobile collaboration tool based on gamification in a blended course

    Interactive Learning Environments, Taylor & Francis (Routledge), 2021, pp.1-15. ⟨10.1080/10494820.2020.1855202⟩

    Accès: https://hal.archives-ouvertes.fr/hal-03276982

  • Ronald Antonio Perez-Alvarez, Jorge Maldonado-Mahauad, Kshitij Sharma, Diego Sapunar-Opazo, Mar Pérez-Sanagustin

    Characterizing Learners’ Engagement in MOOCs: An Observational Case Study Using the NoteMyProgress Tool for Supporting Self-Regulation

    IEEE Transactions on Learning Technologies, Institute of Electrical and Electronics Engineers, 2020, 13 (4), pp.676-688. ⟨10.1109/TLT.2020.3003220⟩

    Accès: https://hal.archives-ouvertes.fr/hal-03276974

  • Isabel Hilliger, Margarita Ortiz‐rojas, Paola Pesántez‐cabrera, Eliana Scheihing, Yi‐shan Tsai, Pedro Muñoz‐merino, Tom Broos, Alexander Whitelock‐wainwright, Dragan Gašević, Mar Pérez-Sanagustin

    Towards learning analytics adoption: A mixed methods study of data‐related practices and policies in Latin American universities

    British Journal of Educational Technology, Wiley, 2020, 51 (4), pp.915-937. ⟨10.1111/bjet.12933⟩

    Accès: https://hal.archives-ouvertes.fr/hal-03276953

  • Gerti Pishtari, María Rodríguez‐triana, Edna Sarmiento‐márquez, Mar Pérez-Sanagustin, Adolfo Ruiz‐calleja, Patricia Santos, Luis P. Prieto, Sergio Serrano-Iglesias, Terje Väljataga

    Learning design and learning analytics in mobile and ubiquitous learning: A systematic review

    British Journal of Educational Technology, Wiley, 2020, 51 (4), pp.1078-1100. ⟨10.1111/bjet.12944⟩

    Accès: https://hal.archives-ouvertes.fr/hal-03276959

  • Tom Broos, Isabel Hilliger, Mar Pérez-Sanagustin, Nyi‐nyi Htun, Martijn Millecamp, Paola Pesántez-Cabrera, Lizandro Solano‐quinde, Lorena Siguenza‐guzman, Miguel Zuñiga‐prieto, Katrien Verbert, Tinne de Laet

    Coordinating learning analytics policymaking and implementation at scale

    British Journal of Educational Technology, Wiley, 2020, 51 (4), pp.938-954. ⟨10.1111/bjet.12934⟩

    Accès: https://hal.archives-ouvertes.fr/hal-03276957

  • Azzeddine Benabbou, Domitile Lourdeaux, Dominique Lenne

    Automated dilemmas generation in simulations

    Cognition, Technology and Work, Springer Verlag, 2020, 21 (83), pp.1-15. ⟨10.1007/s10111-019-00621-z⟩

    Accès: https://hal.archives-ouvertes.fr/hal-02446241

  • Pablo Schwarzenberg, Jorge Navon, Mar Pérez-Sanagustin

    Models to provide guidance in flipped classes using online activity

    JCHE – Journal of Computing in Higher Education: Research & Integration of Instructional Technology, Springer Nature Switzerland, 2020, 32 (August 2020), pp.282-306. ⟨10.1007/s12528-019-09233-y⟩

    Accès: https://hal.archives-ouvertes.fr/hal-03276890

  • Pedro M. Moreno-Marcos, Pedro J. Muñoz-Merino, Jorge Maldonado-Mahauad, Mar Pérez-Sanagustin, Carlos Alario-Hoyos, Carlos Delgado Kloos

    Temporal analysis for dropout prediction using self-regulated learning strategies in self-paced MOOCs

    Computers and Education, Elsevier, 2020, 145 (February 2020), pp.103728. ⟨10.1016/j.compedu.2019.103728⟩

    Accès: https://hal.archives-ouvertes.fr/hal-03276899

  • Isabel Hilliger, Sergio Celis, Mar Pérez-Sanagustin

    Engaged Versus Disengaged Teaching Staff: A Case Study of Continuous Curriculum Improvement in Higher Education

    Higher Education Policy, Palgrave Macmillan, 2020, ⟨10.1057/s41307-020-00196-9⟩

    Accès: https://hal.archives-ouvertes.fr/hal-03276971

  • National journals articles
  • Azzeddine Benabbou, Domitile Lourdeaux, Dominique Lenne

    Un modèle de génération de dilemmes de prohibition et d’obligation en environnement virtuel

    STICEF (Sciences et Technologies de l’Information et de la Communication pour l’Éducation et la Formation), ATIEF, 2018, 25 (1), ⟨10.23709/sticef.25.1.4⟩

    Accès: https://hal.archives-ouvertes.fr/hal-01984070

  • International conferences articles
  • Laëtitia Pierrot, Christine Michel, Julien Broisin, Nathalie Guin, Marie Lefevre, Rémi Venant

    Promoting Self-Regulated Learning Strategies For First-Year Students Through The COMPER Service

    18th International Conference on Cognition and Exploratory Learning in Digital Age (CELDA 2021), Oct 2021, Virtual, Portugal

    Accès: https://hal.archives-ouvertes.fr/hal-03377399

  • Isabel Hilliger, Constanza Miranda, Gregory Schuit, Mar Pérez-Sanagustin

    Self-tracking Time-On-Task: Web-Based Weekly Timesheets for Higher Education Students

    16th European Conference on Technology Enhanced Learning (EC-TEL 2021), Sep 2021, Bozen-Bolzano, Italy. ⟨10.1007/978-3-030-86436-1_49⟩

    Accès: https://hal.archives-ouvertes.fr/hal-03391039

  • Rialy Andriamiseza, Franck Silvestre, Jean-Francois Parmentier, Julien Broisin

    Data-informed Decision-making in TEFA Processes: An Empirical Study of a Process Derived from Peer-Instruction

    8th ACM Conference on Learning @ Scale (L@S 2021), ACM, Jun 2021, Virtual Event, Germany. pp.259-262, ⟨10.1145/3430895.3460153⟩

    Accès: https://hal-univ-tlse3.archives-ouvertes.fr/hal-03289228

  • Jean-Baptiste Raclet, Franck Silvestre

    Git4School: A Dashboard for Supporting Teacher Interventions in Software Engineering Courses

    EC-TEL 2020 – Fifteenth European Conference on Technology Enhanced Learning, Sep 2020, Heidelberg (GER) Online, France. pp.392-397, ⟨10.1007/978-3-030-57717-9_33⟩

    Accès: https://hal.archives-ouvertes.fr/hal-02946555

  • Rialy Andriamiseza

    Évaluer la réutilisabilté d’une question : une utilisation des learning analytics dans un contexte d’évaluation formative

    8èmes Rencontres Jeunes Chercheurs en EIAH (RJC EIAH 2020), ATIEF : Association des Technologies de l’Information pour l’Éducation et la Formation, Jun 2020, Poitiers (en ligne), France

    Accès: https://hal.archives-ouvertes.fr/hal-03293611

  • Jean-Baptiste Raclet, Franck Silvestre, Mika Pons

    Mise en oeuvre d’approches pédagogiques fondées sur des pratiques de l’industrie du logiciel pour l’apprentissage de la programmation

    2020 Colloque Didapro 8 – DidaSTIC : L’informatique, objets d’enseignements, Feb 2020, Lille, France. pp.1-12

    Accès: https://hal.archives-ouvertes.fr/hal-02960444

  • Jean-François Parmentier, Franck Silvestre

    La (dé-)synchronisation des transitions dans un processus d’évaluation formative exécuté à distance : impact sur l’engagement des étudiants

    9ème Conférence sur les EnvironnementsInformatiques pour l’Apprentissage Humain – EIAH 2019, ATIEF : Association des Technologies de l’Information pour l’ Education et la Formation, Jun 2019, Paris, France

    Accès: https://hal.archives-ouvertes.fr/hal-02904155

  • Azzeddine Benabbou, Domitile Lourdeaux, Dominique Lenne

    Towards Generation of Ambiguous Situations in Virtual Environments for Training

    13th European Conference on Technology Enhanced Learning (EC-TEL 2018), Sep 2018, Leeds, United Kingdom. pp.631-635, ⟨10.1007/978-3-319-98572-5_61⟩

    Accès: https://hal.archives-ouvertes.fr/hal-01982271

  • Franck Silvestre, Jean-Baptiste Raclet

    Développement dirigé par les tests et revue de code par les pairs pour l’apprentissage de la programmation

    Ludovia CH: 1ère édition sur le thème “Émanciper l’école et la société avec le numérique ?”, Lyonel Kaufmann, Haute école pédagogique du canton de Vaud, Suisse, Mar 2018, Yverdon-Les-Bains, Suisse. pp.1-4

    Accès: https://hal.archives-ouvertes.fr/hal-02903787

  • Franck Silvestre, Jean-François Parmentier

    Système d’instruction par les pairs étendu pour un usage à distance : illustration avec Tsaap-Notes

    Colloque PédagoTICE 2017, SiUP au sein du DFVE de l’Université Fédérale Toulouse Midi-Pyrénées, France, Nov 2017, Toulouse, France

    Accès: https://hal.archives-ouvertes.fr/hal-03128322

  • National conferences articles
  • Laëtitia Pierrot, Christine Michel, Julien Broisin, Nathalie Guin, Marie Lefevre, Rémi Venant

    Combiner les leviers de l’approche par compétences et de l’auto-régulation pour accompagner le travail en autonomie à l’université. Analyse du service COMPER

    10e Conférence sur les Environnements Informatiques pour l’Apprentissage Humain, Marie Lefevre, Christine Michel, Jun 2021, Fribourg / Virtual, Suisse. pp.166-177

    Accès: https://hal.archives-ouvertes.fr/hal-03287589

  • Nesrine Rahmouni, Domitile Lourdeaux, Azzeddine Benabbou, Taher Bensebaa

    La prise en compte de l’incertitude dans le processus de diagnostic des compétences de l’apprenant

    10e Conférence sur les Environnements Informatiques pour l’Apprentissage Humain (EIAH 2021), ATIEF : Association des Technologies de l’Informationpour l’Éducation et la Formation, Jun 2021, Fribourg (Virtual), Suisse. pp.202-213

    Accès: https://hal.archives-ouvertes.fr/hal-03292886

  • Rialy Andriamiseza, Franck Silvestre, Jean-François Parmentier, Julien Broisin

    Vers la conception de feedback pour enseignants dans un contexte d’évaluation formative à grande échelle : une approche analytique

    10ème Conférence sur les Environnements Informatiques pour l’Apprentissage Humain (EIAH 2021), ATIEF : Association des Technologies de l’Informationpour l’Éducation et la Formation, Jun 2021, Fribourg (Virtual), Suisse. pp.46-57

    Accès: https://hal.archives-ouvertes.fr/hal-03292736

  • Jessy Barre, Azzeddine Benabbou, Valentin Corneloup, Yannick Bourrier, Anais Job

    Simulation et Réalité Virtuelle pour l’apprentissage des Compétences Non-Techniques en conduite et en médecine des situations d’urgence

    Journées J-RV (journées de l’AFRV), Oct 2017, Rennes, France

    Accès: https://hal.archives-ouvertes.fr/hal-01681378

  • Azzeddine Benabbou, Domitile Lourdeaux, Dominique Lenne

    Génération dynamique de dilemmes en environnement virtuel à partir de modèles de connaissances

    8ème Conférence sur les Environnements Informatiques pour l’Apprentissage Humain (EIAH 2017), Jun 2017, Strasbourg, France

    Accès: https://hal.archives-ouvertes.fr/hal-01538619

  • Rémi Venant, Kshitij Sharma, Philippe Vidal, Pierre Dillenbourg, Julien Broisin

    Étude du comportement des apprenants en situation de travaux pratiques et de sa corrélation sur leur réussite académique

    8ème Conference sur les Environnement Informatique pour l’Apprentissage Humain (EIAH 2017), Jun 2017, Strasbourg, France. pp.17-28

    Accès: https://hal.archives-ouvertes.fr/hal-01809364

  • Rémi Venant, Philippe Vidal, Julien Broisin

    Promouvoir l’entraide entre apprenants avec Lab4CE, une plateforme de télé-TPs dédiée à l’apprentissage de l’Informatique

    Rencontres ORPHEE : Rendez-Vous 2017 (ORPHEE 2017), Jan 2017, Font-Romeu, France. pp.1-4

    Accès: https://hal.archives-ouvertes.fr/hal-02559777

  • Books
  • Julien Broisin, Vanda Luengo, Eric Sanchez

    Sélection de la conférence EIAH 2019

    9ème conférence Environnements Informatiques pour l’Apprentissage Humain (EIAH 2019), Jun 2019, Paris, France. STICEF (Sciences et Technologies de l’Information et de la Communication pour l’Éducation et la Formation), 27 (2), 2021, ⟨10.23709/sticef.27.2.0⟩

    Accès: https://hal.archives-ouvertes.fr/hal-03331214

  • Maren Scheffel, Julien Broisin, Viktoria Pammer-Schindler, Andri Ioannou, Jan Schneider

    Transforming Learning with Meaningful Technologies : 14th European Conference on Technology Enhanced Learning, EC-TEL 2019, Delft, The Netherlands, September 16–19, 2019, Proceedings

    Springer. 14th European Conference on Technology-Enhanced Learning (EC-TEL 2019), Sep 2019, Delft, Netherlands. 11722, 2019, Lecture Notes in Computer Science : Information Systems and Applications, incl. Internet/Web, and HCI, 978-3-030-29735-0. ⟨10.1007/978-3-030-29736-7⟩

    Accès: https://hal.archives-ouvertes.fr/hal-03274874

  • Julien Broisin, Eric Sanchez, Amel Yessad, Françoise Chenevotot

    Données numériques et prise en compte de l’apprenant dans les environnements informatiques pour l’apprentissage humain

    ATIEF : Association des Technologies de l’Information pour l’ Education et la Formation. 9ème Conférence sur les Environnements Informatiques pour l’Apprentissage Humain (EIAH 2019), Jun 2019, Paris, France. pp.1-149, 2019, 978-2-901384-01-4

    Accès: https://hal.archives-ouvertes.fr/hal-03274910

  • Elise Lavoué, Hendrik Drachsler, Katrien Verbert, Julien Broisin, Mar Pérez-Sanagustin

    Data Driven Approaches in Digital Education.

    12th European Conference on Technology Enhanced Learning (EC-TEL 2017), Sep 2017, Tallinn, Estonia. 10474, Springer International Publishing, pp.XIX, 621, 2017, Lecture Notes in Computer Science (LNCS), 978-3-319-66610-5. ⟨10.1007/978-3-319-66610-5⟩

    Accès: https://hal.archives-ouvertes.fr/hal-01643106

  • Contracts team

    AcronymeTitreResp. scDébut – fin
    COMPER anr Une approche par compétences pour le diagnostic, la régulation et la personnalisation de l’apprentissage Julien BROISIN
    2019 – 2022
    LASER anr Solutions technologiques de l’analyse des apprentissages pour mieux comprendre et soutenir les stratégies d’apprentissage autorégulés Mar PéREZ-SANAGUSTíN
    2021 – 2025
    COMPETENCES
    [Contract completed]
    autre Processus global de réingénenierie pour l’acquisition et le développement de compétences Philippe VIDAL
    2010 – 2014
    AcronymeTitreResp. scDébut – fin
    ODS
    [Contract completed]
    autre Open Discovery Space Julien BROISIN
    2012 – 2015
    AcronymeTitreResp. scDébut – fin

    [Contract completed]
    De la conception à l’expérimentation d’un environnement de travaux pratiques à distance : application à l’électronique Philippe VIDAL
    2011 – 2014
    Thursday 14 October 2021
    Journée autour des Learning Analytics
    UFTMip, Maison de la recherche et de la valorisation, Toulouse
    #journee