Équipe TALENT

Responsable : Julien BROISIN

TALENT (Teaching And Learning ENhanced by Technologies) développe en particulier 3 axes de recherche dans le domaine des Environnements Informatiques pour l’Apprentissage Humain (EIAH).

Ingénierie d’EIAH pour supporter l’apprentissage actif

Les activités de recherche dans cet axe se concentrent sur la conception et la mise en œuvre d’environnements numériques pour améliorer l’apprentissage, mais aussi sur leur évaluation dans des situations d’apprentissage authentiques. Nos recherches portent sur la manière de soutenir les méthodes pédagogiques actives, dont l’objectif est de maximiser l’engagement des apprenants dans le processus d’apprentissage. En particulier, nos études visent à promouvoir un apprentissage en profondeur par l’utilisation de visualisations et d’outils de réflexion, de méthodes telles que l’instruction par les pairs et la confrontation de points de vue, ou d’approches exploratoires fondées sur le développement d’activités pratiques.

Learning analytics pour l’apprentissage personnalisé et auto-régulé

L’objectif principal de cet axe est d’étudier comment les données d’apprentissage peuvent être exploitées pour soutenir les processus d’enseignement et d’apprentissage. Des méthodes et des mécanismes innovants sont explorés pour concevoir des solutions technologiques présentant une plus-value éducative du point de vue des enseignants et des étudiants, et où les méthodes et les techniques issues du big data sont utilisées pour fournir des outils et des systèmes efficaces. L’objectif est triple : (1) collecter l’expérience de l’utilisateur dans les environnements éducatifs numériques ; (2) appliquer des techniques de fouille et d’exploration de données (telles que le process/pattern mining par exemple) pour identifier les comportements d’apprentissage favorisant la réussite des apprenants ; et (3) développer des capacités intelligentes pour guider les apprenants dans leurs tâches sur la base des connaissances déduites de la fouille des données comportementales.

Compétences numériques et développement de l’éducation du futur

Cet axe étudie les compétences que les enseignants, étudiants et institutions devraient développer pour s’adapter aux futurs défis de l’éducation. Le type de questions de recherche posées dans cet axe concerne le soutien à l’acquisition et au développement des compétences du 21ème siècle, ainsi qu’à la transformation des établissements d’éducation pour y parvenir.

Compétences

Environnements Informatiques pour l’Apprentissage Humain (EIAH)
Analyse des apprentissages (learning analytics)
Apprentissage actif, personnalisé et auto-régulé
Approches par compétences
Apprentissage de l’informatique

personnel de l’équipe

Membres permanents
Membres non – permanents
Membres extérieur

publications de l’équipe

Articles dans des revues internationales
  • Jean-François Parmentier, Nabil Lamrani

    Small Lab Debates: A Simple Way to Engage Your Students in the Scientific Experimental Approach

    Physics Teacher, 2023, 61 (9), pp.746-749. ⟨10.1119/5.0106396⟩

    Accès: https://hal.science/hal-04317143

  • Isabel Hilliger, Constanza Miranda, Sergio Celis, Mar Pérez-Sanagustin

    Curriculum analytics adoption in higher education: A multiple case study engaging stakeholders in different phases of design

    British Journal of Educational Technology, In press, à paraître. ⟨10.1111/bjet.13374⟩

    Accès: https://hal.science/hal-04331946

  • Azzeddine Benabbou, Romain Lelong

    Réalité virtuelle et mixte pour l’apprentissage et la formation

    Les Techniques de l’Ingenieur, 2023, TE 5 920, ⟨10.51257/a-v3-te5975⟩

    Accès: https://hal.science/hal-04072187

  • Rialy Andriamiseza, Franck Silvestre, Jean-François Parmentier, Julien Broisin

    How Learning Analytics Can Help Orchestration of Formative Assessment? Data-driven recommendations for Technology-Enhanced Learning

    IEEE Transactions on Learning Technologies, In press, pp.1-16. ⟨10.1109/TLT.2023.3265528⟩

    Accès: https://hal.science/hal-04069591

  • Ahmad Samer Wazan, David Chadwick, Rémi Venant, Eddie Billoir, Romain Laborde, Liza Ahmad, Mustafa Kaiiali

    RootAsRole: a security module to manage the administrative privileges for Linux

    Computers and Security, In press, pp.102983. ⟨10.1016/j.cose.2022.102983⟩

    Accès: https://hal.science/hal-04302890

  • Daria Novoseltseva, Catherine Pons Lelardeux, Nadine Jessel

    Examining Students’ Behavior in a Digital Simulation Game for Nurse Training

    International Journal of Serious Games, 2022

    Accès: https://hal.science/hal-03900578

  • Sandra Castellanos-Paez, Nicolas Hili, Alexandre Albore, Mar Pérez-Sanagustin

    BOARD-AI: A goal-aware modeling interface for systems engineering, combining machine learning and plan recognition

    Frontiers in Physics, 2022, 10, pp.10:944086. ⟨10.3389/fphy.2022.944086⟩

    Accès: https://hal.science/hal-03882810

  • Ronald Perez-Alvarez, Ioana Jivet, Mar Pérez-Sanagustin, Maren Scheffel, Katrien Verbert

    Tools Designed to Support Self-Regulated Learning in Online Learning Environments: A Systematic Review

    IEEE Transactions on Learning Technologies, 2022, 15 (4), pp.508 – 522. ⟨10.1109/TLT.2022.3193271⟩

    Accès: https://ut3-toulouseinp.hal.science/hal-03770209

  • Mar Pérez-Sanagustin, Iouri Kotorov, António Teixeira, Fernanda Mansilla, Julien Broisin, Carlos Alario-Hoyos, Óscar Jerez, Maria Do Carmo Teixeira Pinto, Boni García, Carlos Delgado Kloos, Miguel Morales, Mario Solarte, Luis Magdiel Oliva-Córdova, Astrid Helena Gonzalez Lopez

    A Competency Framework for Teaching and Learning Innovation Centers for the 21st Century: Anticipating the Post-COVID-19 Age

    Electronics, 2022, 11 (3), ⟨10.3390/electronics11030413⟩

    Accès: https://hal.science/hal-03557749

  • José A Ruipérez-Valiente, Thomas Staubitz, Matt Jenner, Sherif Halawa, Jiayin Zhang, Ignacio Despujol, Jorge Maldonado-Mahauad, German Montoro, Melanie Peffer, Tobias Rohloff, Jenny Lane, Carlos Turro, Xitong Li, Mar Pérez-Sanagustin, Justin Reich

    Large scale analytics of global and regional MOOC providers: Differences in learners’ demographics, preferences, and perceptions

    Computers and Education, 2022, 180, pp.104426. ⟨10.1016/j.compedu.2021.104426⟩

    Accès: https://hal.science/hal-03531074

  • Articles dans des revues nationales
  • Laëtitia Pierrot, Christine Michel, Julien Broisin, Nathalie Guin, Marie Lefevre, Rémi Venant

    Évaluation de l’utilité et de l’utilisabilité du service COMPER pour soutenir l’autorégulation dans le travail en autonomie

    STICEF (Sciences et Technologies de l’Information et de la Communication pour l’Éducation et la Formation), 2022, 29 : Numéro Spécial Sélection de la conférence EIAH 2021 (2), ⟨10.23709/sticef.29.2.2⟩

    Accès: https://hal.science/hal-03942513

  • Pierre Bellet, Rémi Venant, Chrysta Pélissier, Stéphanie Mailles, Julien Broisin

    Analyse des processus d’entraide dans le cadre d’un laboratoire virtuel et distant pour l’apprentissage de l’informatique

    STICEF (Sciences et Technologies de l’Information et de la Communication pour l’Éducation et la Formation), 2021, Numéro spécial : Technologies pour l’apprentissage de l’Informatique de la maternelle à l’université, 28

    Accès: https://hal.science/hal-03618209

  • Jean-Baptiste Raclet, Franck Silvestre, Mika Pons

    Git4School : un tableau de bord pour assister la prise de décisions de l’enseignant lors des cours de génie logiciel

    STICEF (Sciences et Technologies de l’Information et de la Communication pour l’Éducation et la Formation), 2021, Numéro Spécial : Technologies pour l’apprentissage de l’Informatique de la maternelle à l’université, 28 (3), pp.1-20. ⟨10.23709/sticef.28.3.2⟩

    Accès: https://hal.science/hal-03617760

  • Azzeddine Benabbou, Domitile Lourdeaux, Dominique Lenne

    Un modèle de génération de dilemmes de prohibition et d’obligation en environnement virtuel

    STICEF (Sciences et Technologies de l’Information et de la Communication pour l’Éducation et la Formation), 2018, 25 (1), pp.13-36. ⟨10.23709/sticef.25.1.4⟩

    Accès: https://hal.science/hal-01984070

  • Franck Silvestre, Philippe Vidal, Julien Broisin

    Un nouveau processus d’évaluation pour améliorer la qualité des feedbacks dans les tests en ligne

    STICEF (Sciences et Technologies de l’Information et de la Communication pour l’Éducation et la Formation), 2017, 24, pp.181-203. ⟨10.23709/sticef.24.1.7⟩

    Accès: https://hal.science/hal-01809361

  • Conférences et workshops internationaux avec actes édités et comité de lecture
  • Lorena Leon, Jonathan Mamou, Denis Kouamé, Adrian Basarab

    Hankel-based spectral method for quantitative acoustic microscopy

    21st IEEE International Symposium on Biomedical Imaging (ISBI 2024), IEEE Signal Processing Society; IEEE Engineering in Medicine and Biology Society, May 2024, Athènes, Greece. à paraître

    Accès: https://hal.science/hal-04512626

  • Thomas Gaillat, Cyrielle Mallart, Nicolas Ballier, Andrew Simpkin, Rémi Venant, Bernardo Stearns, Jen-Yu Li, Paula Lissón, Anatole Faugère

    Analytics for Language Learning: Interfacing MOODLE with A4LL via LTI

    Deep learning for language assessment closing event (DLLA Closing event 2023), UR 3967 – CLILLAC-ARP : Centre de Linguistique Inter-langues, de Lexicologie, de Linguistique Anglaise et de Corpus-Atelier de Recherche sur la Parole; UFR EILA de l’Université Paris Cité, Nov 2023, Paris, France

    Accès: https://hal.science/hal-04469367

  • Esteban Villalobos, Isabel Hilliger, Mar Pérez-Sanagustin, Carlos González, Sergio Celis, Julien Broisin

    Analyzing Learners’ Perception of Indicators in Student-Facing Analytics: A Card Sorting Approach

    18th European Conference on Technology Enhanced Learning (ECTEL 2023), EATEL; Universidade de Aveiro, Sep 2023, Aveiro, Portugal. pp.430-445, ⟨10.1007/978-3-031-42682-7_29⟩

    Accès: https://hal.science/hal-04224953

  • Mika Pons, Jean-Michel Bruel, Jean-Baptiste Raclet, Franck Silvestre

    Traceability by design: design of an interactive system to improve the automatic generation of Git traces during a learning activity

    18th European Conference on Technology Enhanced Learning (EC-TEL 2023), Sep 2023, Aveiro, Portugal. pp.611-617, ⟨10.1007/978-3-031-42682-7_50⟩

    Accès: https://hal.science/hal-04347305

  • Denis Ollivier, Franck Silvestre, Jean-Baptiste Raclet, Emmanuel Lescure, Julien Broisin

    Designing a Revision System: An Exploratory Qualitative Study to Identify the Needs of French Teachers and Students

    18th European Conference on Technology-Enhanced Learning (EC-TEL 2023), European Association of Technology-Enhanced Learning, Sep 2023, Aveiro, Portugal. pp.294-307, ⟨10.1007/978-3-031-42682-7_20⟩

    Accès: https://hal.science/hal-04211163

  • Mika Pons, Jean-Michel Bruel, Jean-Baptiste Raclet, Franck Silvestre

    Traçabilité by design : conception d’un système interactif pour améliorer la génération automatique de traces Git pendant une activité d’apprentissage

    11ème Conférence sur les Environnements Informatiques pour l’Apprentissage Humain (EIAH 2023), ATIEF : Association des Technologies de l’Information pour l’Education et la Formation, Jun 2023, Brest, France. pp.68-79

    Accès: https://hal.science/hal-04144980

  • Thomas Gaillat, Cyrielle Mallart, Anatole Faugère, Andrew Simpkin, Bernardo Stearns, Paula Lissón, Jen-Yu Li, Nicolas Ballier, Rémi Venant

    Analytics for Language Learning : Transmettre aux enseignants les profils linguistiques de leurs apprenants

    Atelier GERAS @ 62e Congrès annuel de la SAES 2023, Université Rennes 2; SAES La Sorbonne Nouvelle; GERAS (Groupe d’Etude et de Recherche en Anglais de Spécialité), Jun 2023, Rennes, France

    Accès: https://univ-rennes2.hal.science/hal-04150115

  • Franck Silvestre

    Évaluer c’est former ! Quel apport du numérique ?

    Journée Pédagogie de l’ARIUT – Au lycée comme à l’IUT : Évaluer, c’est former, IUT de Blagnac, Apr 2023, Blagnac, France

    Accès: https://hal.science/hal-04185858

  • Mika Pons, Jean-Michel Bruel, Jean-Baptiste Raclet, Franck Silvestre

    Finding behavioral indicators from contextualized commits in software engineering courses with process mining

    2nd International Workshop on Frontiers in Software Engineering Education (FISEE 2023), Jan 2023, Villebrumier, France. pp.56-68, ⟨10.1007/978-3-031-48639-5_5⟩

    Accès: https://hal.science/hal-04332205

  • Catherine Pons Lelardeux, Naïma Marengo, Isabelle Belhaj, Christophe Romano, Jean-Yves Plantec

    Méthode pour faciliter l’appropriation d’un serious game dédié à sensibiliser les étudiants de première génération aux enjeux de leur réussite

    Colloque International Ticemed13: Hybridation des formations : de la continuité à l’innovation pédagogique ? (TiceMed 2022), Oct 2022, Athènes, Grèce

    Accès: https://hal.science/hal-03900786

  • Conférences et workshops nationaux avec actes édités et comité de lecture
  • Thomas Gaillat, Cyrielle Mallart, Nicolas Ballier, Andrew Simpkin, Rémi Venant, Anatole Faugère, Bernardo Stearns, Jen-Yu Li, Paula Lissón

    L’interopérabilité des corpus pour la modélisation des dynamiques d’acquisition de langue seconde

    Journée d’étude : « Corpus d’apprenants / corpus d’experts : Quels enseignements pour la caractérisation du discours scientifique ? », UR 3967 – CLILLAC-ARP : Centre de Linguistique Inter-langues, de Lexicologie, de Linguistique Anglaise et de Corpus – Atelier de Recherche sur la Parole; UFR EILA – Etudes Interculturelles de Langues Appliquées, Faculté Sociétés et Humanités d’Université Paris Cité, Dec 2023, Paris, France

    Accès: https://hal.science/hal-04469395

  • Denis Ollivier, Franck Silvestre, Jean-Baptiste Raclet, Emmanuel Lescure, Julien Broisin

    Conception d’un système de révisions : une étude qualitative exploratoire pour identifier les besoins des enseignants et des élèves

    11ème Conférence sur les Environnements Informatiques pour l’Apprentissage Humain (EIAH 2023), ATIEF : Association des Technologies de l’Information pour l’Education et la Formation, Jun 2023, Brest, France. pp.36-41

    Accès: https://hal.science/hal-04164903

  • Rialy Andriamiseza, Franck Silvestre, Jean-François Parmentier, Julien Broisin

    Vers la conception de feedback pour enseignants dans un contexte d’évaluation formative à grande échelle : une approche analytique

    10ème Conférence sur les Environnements Informatiques pour l’Apprentissage Humain (EIAH 2021), ATIEF : Association des Technologies de l’Informationpour l’Éducation et la Formation, Jun 2021, Fribourg (Virtual), Suisse. pp.46-57

    Accès: https://hal.science/hal-03292736

  • Nesrine Rahmouni, Domitile Lourdeaux, Azzeddine Benabbou, Taher Bensebaa

    La prise en compte de l’incertitude dans le processus de diagnostic des compétences de l’apprenant

    10e Conférence sur les Environnements Informatiques pour l’Apprentissage Humain (EIAH 2021), ATIEF : Association des Technologies de l’Informationpour l’Éducation et la Formation, Jun 2021, Fribourg (Virtual), Suisse. pp.202-213

    Accès: https://hal.science/hal-03292886

  • Laëtitia Pierrot, Christine Michel, Julien Broisin, Nathalie Guin, Marie Lefevre, Rémi Venant

    Combiner les leviers de l’approche par compétences et de l’auto-régulation pour accompagner le travail en autonomie à l’université. Analyse du service COMPER

    10e Conférence sur les Environnements Informatiques pour l’Apprentissage Humain, Marie Lefevre, Christine Michel, Jun 2021, Fribourg / Virtual, Suisse. pp.166-177

    Accès: https://hal.science/hal-03287589

  • Franck Silvestre

    Engagement cognitif et activités pédagogiques éventuellement informatisées

    Apprentissage du management et neuropédagogie, Toulouse School of Management, Dec 2019, Toulouse, France

    Accès: https://hal.science/hal-04181170

  • Jessy Barre, Azzeddine Benabbou, Valentin Corneloup, Yannick Bourrier, Anais Job

    Simulation et Réalité Virtuelle pour l’apprentissage des Compétences Non-Techniques en conduite et en médecine des situations d’urgence

    Journées de l’Informatique Graphique et de la Réalité Virtuelle(IGRV 2017), Oct 2017, Rennes, France

    Accès: https://hal.science/hal-01681378

  • Azzeddine Benabbou, Domitile Lourdeaux, Dominique Lenne

    Génération dynamique de dilemmes en environnement virtuel à partir de modèles de connaissances

    8ème Conférence sur les Environnements Informatiques pour l’Apprentissage Humain (EIAH 2017), Jun 2017, Strasbourg, France

    Accès: https://hal.science/hal-01538619

  • Rémi Venant, Kshitij Sharma, Philippe Vidal, Pierre Dillenbourg, Julien Broisin

    Étude du comportement des apprenants en situation de travaux pratiques et de sa corrélation sur leur réussite académique

    8ème Conference sur les Environnement Informatique pour l’Apprentissage Humain (EIAH 2017), Jun 2017, Strasbourg, France. pp.17-28

    Accès: https://hal.science/hal-01809364

  • Rémi Venant, Philippe Vidal, Julien Broisin

    Promouvoir l’entraide entre apprenants avec Lab4CE, une plateforme de télé-TPs dédiée à l’apprentissage de l’Informatique

    Rencontres ORPHEE : Rendez-Vous 2017 (ORPHEE 2017), Jan 2017, Font-Romeu, France. pp.1-4

    Accès: https://hal.science/hal-02559777

  • Livres (monographies)
  • Franck Silvestre, Jean-François Parmentier

    4C/ID, une approche par compétences centrée sur les tâches authentiques

    Messaoui, Anita; Pélissier, Chrysta. Vers l’approche par compétences : Théories et pratiques pour l’enseignement supérieur, Presses des Mines, A paraître, Design Numérique, 978-2-38542-335-3

    Accès: https://hal.science/hal-04487756

  • Gaëlle Molinari, Yannick Stéphane Nleme Ze, Franck Silvestre

    Concevoir un cours en ligne, c’est du bricolage

    Paukovics, Elsa; Sanchez, Eric. Apprendre à distance, Retz, 2023, Mythes et réalités, 978-2725643960

    Accès: https://hal.science/hal-04333324

  • Florence Alincourt, Naila Even, Daphné Lasance, Jean-François Parmentier, Guilain Praseuth, Dorothée Thibaut

    Apprendre à apprendre

    Dunod, pp.1-192, 2023, 978-2100843541

    Accès: https://hal.science/hal-04153927

  • Laëtitia Pierrot, Christine Michel, Julien Broisin, Nathalie Guin, Marie Lefevre, Rémi Venant

    Assessing COMPER Environment to Support Self-Regulation During Autonomous Work: A Usefulness, Usability and Use Case Study

    Open and Inclusive Educational Practice in the Digital World, Springer International Publishing, pp.193-212, 2022, Cognition and Exploratory Learning in the Digital Age book series (CELDA), 978-3-031-18511-3. ⟨10.1007/978-3-031-18512-0_12⟩

    Accès: https://hal.science/hal-03908689

  • Jean-François Parmentier, Quentin Vicens

    Enseigner et former, secondaire, supérieur, formation professionnelle

    Dunod, 2022, 978-2-10-083653-6

    Accès: https://hal.science/hal-03709630

  • José Eder Guzmán Mendoza, Jaime Munoz Arteaga, Julien Broisin

    Collaborative Environments Based on Digital Learning Ecosystem Approach to Reduce the Digital Divide

    Peres; Paula and Moreira; Fernando and Mesquita; Anabela. Educational and Social Dimensions of Digital Transformation in Organizations, IGI Global, pp.27–42, 2019, 978-1522562610. ⟨10.4018/978-1-5225-6261-0.ch002⟩

    Accès: https://hal.science/hal-03003817

  • Thèses et habilitations
  • Rialy Andriamiseza

    Learning Analytics-Based Formative Assessment Recommendations for Technology-Enhanced Learning Practices

    Education. Université Paul Sabatier – Toulouse III, 2022. English. ⟨NNT : 2022TOU30186⟩

    Accès: https://theses.hal.science/tel-04006037

  • Julien Broisin

    Towards intelligent technology-enhanced learning solutions for transforming higher education: contributions and future directions

    Technology for Human Learning. Université Toulouse 3 Paul Sabatier, 2020

    Accès: https://hal.science/tel-03684452

  • contrats de l’équipe

    AcronymeTitreResp. scDébut – fin
    LASER autre Solutions technologiques de l’analyse des apprentissages pour mieux comprendre et soutenir les stratégies d’apprentissage autorégulés Mar PÉREZ-SANAGUSTÍN
    2021 – 2025
    COMPER
    [Contrat terminé]
    autre Une approche par compétences pour le diagnostic, la régulation et la personnalisation de l’apprentissage Julien BROISIN
    2019 – 2024
    COMPETENCES
    [Contrat terminé]
    autre Processus global de réingénenierie pour l’acquisition et le développement de compétences
    2010 – 2015
    AcronymeTitreResp. scDébut – fin
    ODS
    [Contrat terminé]
    autre Open Discovery Space Julien BROISIN
    2012 – 2015
    AcronymeTitreResp. scDébut – fin

    [Contrat terminé]
    De la conception à l’expérimentation d’un environnement de travaux pratiques à distance : application à l’électronique
    2012 – 2014
    Vendredi 5 Avril 2024, 8h30
    Évaluation formative et génération de feedbacks soutenues par la technologie
    Franck SILVESTRE – Equipe TALENT, IRIT UT Capitole, Manufacture des Tabacs, Salle MI007
    #hdr
    Mardi 11 Juillet 2023, 14h00
    Étude des bénéfices de l’utilisation d’interfaces tangibles utilisées dans l’enseignement de la planification à des élèves infirmiers au travers d’un jeu simulant un service hospitalier
    Benoit LANDI – Equipe REVA, IRIT UT3 Paul Sabatier, Bât 1R2
    #these
    Vendredi 25 Novembre 2022, 10h30
    Recommandations fondées sur les Learning Analytics pour les pratiques d’évaluation formative assistée par la technologie
    Rialy ANDRIAMISEZA – Equipe TALENT, IRIT UT3 Paul Sabatier, Amphithéâtre Maxwell
    #these
    Lundi 12 Septembre 2022 – Vendredi 16 Septembre 2022
    ECTEL 2022 : 17th European Conference on Technology Enhanced Learning
    INP-ENSEEIHT, Auditorium
    #congres En savoir plus
    Mardi 12 Septembre 2023, 9h45 – 10h30
    Seminar LAFE – STIC AmSud : Learning Analytics in Introductory Programming
    Elaine HARADA TEIXEIRA DE OLIVEIRA – Universidade Federal do Amazonas (UFAM) (Brésil) UT3 Paul Sabatier, IRIT, Salle des Thèses
    #seminaire
    Mardi 12 Septembre 2023, 9h30 – 9h45
    Seminar LAFE – STIC AmSud : Unplugged Learning Analytics in Education to Promote Inclusion in Global South
    Rafael FERREIRA MELLO – CESAR University (Brésil) UT3 Paul Sabatier, IRIT, Salle des Thèses
    #seminaire
    Vendredi 5 Avril 2024, 8h30
    Évaluation formative et génération de feedbacks soutenues par la technologie
    Franck SILVESTRE – Equipe TALENT, IRIT UT Capitole, Manufacture des Tabacs, Salle MI007
    #hdr
    Mardi 13 Septembre 2022
    Journées scientifiques Projet UE PROF-XXI
    UT3 Paul Sabatier, IRIT, Auditorium J. Herbrand
    #journee
    Jeudi 14 Octobre 2021
    Journée autour des Learning Analytics
    UFTMip, Maison de la recherche et de la valorisation, Toulouse
    #journee